Here you can see what we sent to our friends in England, a couple of Christmas Cards, our way to celebrate Christmas and a Christmas dictionary.
THE GROUND
Sand, soil and rock cover the ground.
Plants grow in the ground and some animals live underground.
Plants grow in the ground and some animals live underground.
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| ROCKS Banco Imágenes ITE |
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| SOIL Banco Imágenes ITE Félix Vallés Calvo |
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| SAND Banco Imágenes ITE |
RIVERS
THE COURSE OF A RIVER
A river begins in the mountains. This is the upper course of teh river.The river continues down the mountains and hills. This is the middle course of the river.
The river goes to the sea. This is the lower course of the river.
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| Upper Course Imagen obtenida del Banco de Imágenes y Sonidos del ITE Autor: Félix Vallés Calvo |
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| Middle CourseImagen obtenida del Banco de Imágenes y Sonidos del ITE |
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| Lower Course |
THE WATER CYCLE
1.- The Sun heats the water in the sea. The water evaporates and forms clouds.
2.- The wind moves the clouds. The clouds cool and then it rains or snows.
3.- The water falls into lakes and rivers.
4.- The water from the lakes and rivers goes to the sea. The cycle starts again.
2.- The wind moves the clouds. The clouds cool and then it rains or snows.
3.- The water falls into lakes and rivers.
4.- The water from the lakes and rivers goes to the sea. The cycle starts again.
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| Imagen obtenida del Banco de Imágenes y Sonidos del ITE |
THE THREE FORMS OF WATER
Water has no colour, it does not smell and it does not taste of anything.
Liquid water can change form. We can cool water and make ice; ice is solid water.
When we heat water and it produces water vapour; vapour is water in the form of gas.
Liquid water can change form. We can cool water and make ice; ice is solid water.
When we heat water and it produces water vapour; vapour is water in the form of gas.
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| Imágenes del Banco de Imágenes y Sonidos del ITE: Jarra (Clarissa Rodrigues González), y Cubitos |
WATER II
The water in the sea and oceans contains a lot of salt: it is called saltwater.
The water in rivers and most lakes does not contain much salt: it is called freshwater.
Not all water is drinking water. Be careful! Some water can be bad for your health.
The water in rivers and most lakes does not contain much salt: it is called freshwater.
Not all water is drinking water. Be careful! Some water can be bad for your health.
WATER
Most of the Earth is covered in water.
The water in oceans, the sea, rivers and lakes is surface water.
The water underground in rocks and caves is groundwater.
The water in oceans, the sea, rivers and lakes is surface water.
The water underground in rocks and caves is groundwater.
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| Imágenes del Lago (Abreu, Delgado y Boileau) y del Río Duero (Fernando Cristobal Pintado) ambas del Bancp de Imágenes y Sonidos del ITE. |
CARDINAL POINTS
Cardinal points help us orient ourselves.
The cardinal points are north, south, east and west.
The Sun rises in the east and sets in the west.
We can use a compass to orient ourselves or we can use the Pole Star.
The cardinal points are north, south, east and west.
The Sun rises in the east and sets in the west.
We can use a compass to orient ourselves or we can use the Pole Star.
NUEVOS HORARIOS II
Hola a todos,
de nuevo hemos tenido que modificar los horarios, esta vez ha sido para conseguir la posibilidad de realizar desdobles entre las áreas de Lengua e Inglés.
Aquí os los dejo.
de nuevo hemos tenido que modificar los horarios, esta vez ha sido para conseguir la posibilidad de realizar desdobles entre las áreas de Lengua e Inglés.
Aquí os los dejo.
HOW THE EARTH MOVES
The Earth rotates around its axis. It takes 24 hours to complete the rotation. This movement produces day and night in different places on Earth.
When it is day in London, it is night in Australia.
THE MOON
The Moon is a satellite. It moves around the Earth.
Look at the pictures of the Moon. The dark areas we can see are
mountains and craters.
The Moon does not produce light. It reflects the light from the Sun.
The Moon has four phases: full moon, first quarter moon, new moon and third quarter moon.
Look at the pictures of the Moon. The dark areas we can see are
mountains and craters.
The Moon does not produce light. It reflects the light from the Sun.
The Moon has four phases: full moon, first quarter moon, new moon and third quarter moon.
THE EARTH
We live on the planet Earth.
The earth rotates around its axis - an imaginary line through the North and South Poles.
Most of the Earth is covered by water.
ADIOS GEORGE
Hello,
this is what our friends from England wrote us to say good bye to our Teddy George.
It's wonderful.
Great job, friends.
Hola a todos,
aquí os dejo lo que nuestros amigos de Inglaterra nos han escrito para despedirse de nuestro Osito George.
Es maravilloso,
Gran trabajo chicos.
this is what our friends from England wrote us to say good bye to our Teddy George.
It's wonderful.
Great job, friends.
Hola a todos,
aquí os dejo lo que nuestros amigos de Inglaterra nos han escrito para despedirse de nuestro Osito George.
Es maravilloso,
Gran trabajo chicos.
FICI 2011
Hola a todos,
aquí os dejo el vídeo del corto que han hecho este año los alumnos de 2º del CEIP Ciudad de Córdoba.
Esta es la versión "buena", actualizada por fin.
Y aquí os dejo el vídeo de nuestros alumnos recibiendo el aplauso del público y los diplomas por parte de la organización.
Saludos.
aquí os dejo el vídeo del corto que han hecho este año los alumnos de 2º del CEIP Ciudad de Córdoba.
Esta es la versión "buena", actualizada por fin.
Y aquí os dejo el vídeo de nuestros alumnos recibiendo el aplauso del público y los diplomas por parte de la organización.
Saludos.
THE STARS AND THE SUN
Stars are not all the same. They are different sizes and colours. Stars have different temperatures.
Stars form groups of stars called constellations.
The Sun is a star. It is the nearest star to the Earth. It is a medium sized star.
The Sun is very important. Life exists on Earth because of the Sun.
THE UNIVERSE
There are a lot of celestial bodies in the universe: stars, planets and satellites.
Stars are big balls of gas. They produce light and heat.
Planets are celestial bodies. They rotate around a star.
THE PLANETS
There are eight planets in the solar system. The planets rotate around the Sun.
Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus and Neptune.
Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus and Neptune.
FICI
Hola a todos,
el próximo sábado, a las 11:00 de la mañana, en los Dreams Cinema Palacio de Hielo, c/ Silvano 77, tendrá lugar la Gala de clausura del FICI (Festival Internacional de Cine para la Infancia y la Juventud), y en ella se proyectará el cortometraje "The World Should Be", rodada por los alumnos de 2º de Primaria del cole.
Estáis todos invitados.
Si queréis acudir, aquí os dejamos un plano que os ayudará a llegar.
ACCESO AL AULA DE INFORMÁTICA
Hola a todos,
Como ya sabéis, hemos entregado a los alumnos las claves para acceder a la página raz-kids.com.
Para los alumnos que no dispongan de conexión a Internet en casa, a partir de la semana que viene hemos habilitado el aula de informática del colegio los martes y jueves, de 16:00 a 18:00. Pero con las siguientes condiciones:
- El acceso lo harán después de haber sido recogidos por las personas que lo hacen habitualmente, y acompañados por dichas personas durante todo el tiempo que estén en el centro.
- Si el acceso va a ser más allá de las 16:30, deberán comunicarlo al menos el día anterior al Jefe de Estudios, a través de la agenda del alumno.
- Podrán estar en el aula de informática hasta las 17:50, sin límite de días.
- Empezaremos con este servicio el martes 22 de noviembre de 2011.
Un saludo,
Equipo de Bilingüismo.
OUR MOUTH
We use our teeth to eat. Each tooth has a special shape and
function to help us break our food in small pieces.
Canine teeth tear food.
Molars and premolars chew food.
Incisors cut and bite food.
function to help us break our food in small pieces.
Canine teeth tear food.
Molars and premolars chew food.
Incisors cut and bite food.
DIGESTIVE SYSTEM
The food we eat mixes with saliva and goes to our stomach.
Our stomach digests the food and then it goes to our intestine.
Our body removes the food we do not need in the form of faeces.
Our stomach digests the food and then it goes to our intestine.
Our body removes the food we do not need in the form of faeces.
RESPIRATORY SYSTEM
We breathe air through our nose and our mouth.
The air goes to our lungs. Our blood takes the oxygen from the air.
When we breathe in, our lungs expand.
When we breathe out, the lungs contract. We breathe out the air we do not need.
SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA
En cada palabra siempre hay una sílaba que se pronuncia con mayor fuerza. Esta es la sílaba tónica. Y la que no se pronuncia con mayor intensidad es la sílaba átona.
El siguiente juego te permitirá repasar tus conocimientos.
JUEGOCIRCULATORY SYSTEM
The heart pumps blood.
A heartbeat is a pulsation of the heart.
Blood moves oxygen and food around the body.
A heartbeat is a pulsation of the heart.
Blood moves oxygen and food around the body.
APRENDER JUGANDO
Os facilito un enlace a un juego donde los niños podrán:
-Ordenar las palabras de una frase.
-Ordenar una secuencia de frases.
-Contestar preguntas de una lectura.
-Buscar sinónimos y antónimos.
-Relacionar palabras.
JUEGO
-Ordenar las palabras de una frase.
-Ordenar una secuencia de frases.
-Contestar preguntas de una lectura.
-Buscar sinónimos y antónimos.
-Relacionar palabras.
JUEGO
CANCIÓN DON MELITÓN
Esta canción la hemos trabajado en clase de lengua y les ha gustado mucho.
Aquí la pueden volver a escuchar y a cantar de nuevo.
CANCIÓN
Aquí la pueden volver a escuchar y a cantar de nuevo.
CANCIÓN
INTERNAL ORGANS
Our internal organs are very important: they help us breathe, digest food and circulate blood around our bodies.
ANIMALS
Hello,
here you have three videos to know the vocabulary we are going to study: Animals,
Baby animals,
and Verbs.
here you have three videos to know the vocabulary we are going to study: Animals,
Baby animals,
and Verbs.
MUSCLES
Here you have a video and a picture to study the muscles.
Muscles are elastic and soft. They help us move. Muscles extend and contract - this is how our bones move.
Muscles are elastic and soft. They help us move. Muscles extend and contract - this is how our bones move.
OUR JOINTS
Joints are two bones joined together.
They help us bend and move different parts of our body:
neck, hip, knee, ankle, shoulder, elbow, wrist.
They help us bend and move different parts of our body:
neck, hip, knee, ankle, shoulder, elbow, wrist.
OUR BONES
All the bones in our body together make our skeleton.
Our bones are hard and they help us move:
skull, humerus, ribs, femur, spine, pelvis, vertebrae.
Our bones are hard and they help us move:
skull, humerus, ribs, femur, spine, pelvis, vertebrae.
THE SKELETON DANCE
Hello again,
here you have another video. This time its about our skeleton. They enjoyed a lot watching it in the classroom.
Try to sing!
here you have another video. This time its about our skeleton. They enjoyed a lot watching it in the classroom.
Try to sing!
UNIT 1: OUR BODY VOCABULARY
Here you have another video with the vocabulary we are learning in this unit.
This time, thanks to Sarah, another assistant.
We hope you enjoy it!
This time, thanks to Sarah, another assistant.
We hope you enjoy it!
UNIT 0 BACK TO SCHOOL VOCABULARY
Here you have a video to see the vocabulary we tried to learn on our first unit: Back to school.
Thanks to Chris, our new language assistant, who helped us with the voice in the video.
We hope it will be useful to you.
Bye
Thanks to Chris, our new language assistant, who helped us with the voice in the video.
We hope it will be useful to you.
Bye
THE FIVE SENSES: SMELL
We have five senses: taste, smell, see, hear and feel.
We use our nose to smell.
We use our nose to smell.
THE FIVE SENSES: FEEL
We have five senses: taste, smell, see, hear and feel.
We use our hands and our skin to feel. Things feel hot, cold, rough, smooth, hard and soft.
We use our hands and our skin to feel. Things feel hot, cold, rough, smooth, hard and soft.
THE FIVE SENSES: TASTE
We have five senses: taste, smell, see, hear and feel.
We use our tongue to taste. Different parts of the tongue can taste different flavours. Sweet, salty, sour and bitter.
We use our tongue to taste. Different parts of the tongue can taste different flavours. Sweet, salty, sour and bitter.
THE FIVE SENSES: HEAR
We have five senses: taste, smell, see, hear and feel.
We use our ears to hear sounds.
Sounds can be loud or quiet. Sounds can be high-pitched or low pitched.
We use our ears to hear sounds.
Sounds can be loud or quiet. Sounds can be high-pitched or low pitched.
THE FIVE SENSES: SEE
We have five senses: taste, smell, see, hear and feel (or touch).
We use our eyes to see colours and shapes.
Our eyes have different parts: eyebrow, eyelashes, iris, eyelid and pupil.
We use our eyes to see colours and shapes.
Our eyes have different parts: eyebrow, eyelashes, iris, eyelid and pupil.
ARTY'S HOLIDAY DIARY. 2º A
Yes, here it is the work we did last year with the teddy that our pen-pals sent us. It's a very pretty notebook. We're going to send it back with them, to England, and the notebook too.
But we wanted to share it with all of you, so you can see the wonderful work we did.
Thanks to everybody.
Hola a todos,
este es el trabajo que hicimos el curso pasado con el osito que nos enviaron nuestros amigos ingleses. Es un cuaderno muy bonito. Ya vamos a enviar de vuelta el osito y el cuaderno.
Queríamos compartirlo con todos vosotros, para que podáis ver el trabajo que hicimos.
Gracias a todos.
But we wanted to share it with all of you, so you can see the wonderful work we did.
Thanks to everybody.
Hola a todos,
este es el trabajo que hicimos el curso pasado con el osito que nos enviaron nuestros amigos ingleses. Es un cuaderno muy bonito. Ya vamos a enviar de vuelta el osito y el cuaderno.
Queríamos compartirlo con todos vosotros, para que podáis ver el trabajo que hicimos.
Gracias a todos.
ALBERT'S HOLIDAY DIARY. 2º B
Yes, here it is the work we did last year with the teddy that our pen-pals sent us. It's a very pretty notebook. We're going to send it back with them, to England, and the notebook too.
But we wanted to share it with all of you, so you can see the wonderful work we did.
Thanks to everybody.
But we wanted to share it with all of you, so you can see the wonderful work we did.
Thanks to everybody.
Open publication - Free publishing - More education
Hola a todos,
este es el trabajo que hicimos el curso pasado con el osito que nos enviaron nuestros amigos ingleses. Es un cuaderno muy bonito. Ya vamos a enviar de vuelta el osito y el cuaderno.
Queríamos compartirlo con todos vosotros, para que podáis ver el trabajo que hicimos.
Gracias a todos.
Hola a todos,
este es el trabajo que hicimos el curso pasado con el osito que nos enviaron nuestros amigos ingleses. Es un cuaderno muy bonito. Ya vamos a enviar de vuelta el osito y el cuaderno.
Queríamos compartirlo con todos vosotros, para que podáis ver el trabajo que hicimos.
Gracias a todos.
MATERIAL Y READING A-Z
Hola,
desde el Primer ciclo queremos pediros un paquete de DIN-A4 (100 uds) de 80 grs a cada alumno.
También os hemos enviado una circular para informaros de que ya queremos empezar a trabajar con Reading A-Z, la página de la que hablamos el curso pasado, y que nos permitirá leer libros en lengua inglesa a través de internet, libros clasificados por nivel, para adaptarse a los diferentes niveles de todos los niños, tanto de segundo como de primero.
Como ya os informamos, aquellas familias que no dispongan de internet en casa, podrán acceder al colegio, fuera del horario escolar, para poder leer esos libros.
El precio por alumno es de 7 €, y ya podéis ir entregando el dinero a los tutores, para que cuanto antes podamos empezar a trabajar.
Un saludo,
aquí os dejo la circular que hemos enviado con los alumnos, por si alguno la ha perdido.
EXCURSIÓN A LA GRANJA ESCUELA
Como ya les comunicamos en las reuniones que mantuvimos el curso anterior, hicimos una reserva de la granja escuela El Álamo para los días 15 y 16 de diciembre de 2011.
En esos dos días, los alumnos realizarán diferentes talleres y pasarán allí la noche, acompañados por sus profesores y monitores.
La excursión incluye comida, merienda y cena del día 15 de diciembre, y desayuno y comida del día 16 de diciembre. El precio es de 56 € por niño, y a este importe habrá que sumarle el precio del autocar, que varía en función del número de niños que asistan.
Este importe no se pagaría hasta el mes de noviembre, que es cuando debemos pagar a la granja.
Para poder confirmar la actividad, tenemos que saber cuantos niños van a participar y por eso nos tenéis que devolver firmada la hoja que han llevado hoy los alumnos.
Si alguno la ha perdido, la podéis descargar de aquí e imprimirla.
Gracias.
NEW TIMETABLES!
Hola de nuevo,
por reorganización del centro, se han modificado los horarios, aquí tenéis los nuevos, los antiguos los hemos eliminado para evitar confusiones.
Esperamos que esta vez sean los definitivos...
Saludos.
por reorganización del centro, se han modificado los horarios, aquí tenéis los nuevos, los antiguos los hemos eliminado para evitar confusiones.
Saludos.
WELCOME!!!
¡Hola a todos! y ¡bienvenidos! a nuestro nuevo lugar de encuentro. Al igual que el curso pasado, aquí nos comunicaremos, pretendemos que nos escribáis y solucionemos las dudas que puedan surgir. Para empezar os colgamos los horarios de los dos segundos, ya iremos poniendo más cosas...
Veréis como este curso lo pasaremos muy bien y aprenderemos un montón de cosas. ¡Hasta mañana! ¡Buen curso a todos!
Veréis como este curso lo pasaremos muy bien y aprenderemos un montón de cosas. ¡Hasta mañana! ¡Buen curso a todos!
YA CASI ESTAMOS...
Hola a todos y todas.
Ya casi estamos terminando el curso. Os pedimos un último esfuerzo para los exámenes que quedan por hacer ésta semana, os recordamos:
Mañana Martes: Matemáticas.
Viernes 10: Cono y sumas, restas y multiplicaciones.
Ánimo y a por ellos...
Un Saludo,
Pilar y Luis.
Ya casi estamos terminando el curso. Os pedimos un último esfuerzo para los exámenes que quedan por hacer ésta semana, os recordamos:
Mañana Martes: Matemáticas.
Viernes 10: Cono y sumas, restas y multiplicaciones.
Ánimo y a por ellos...
Un Saludo,
Pilar y Luis.
Tablas de multiplicar
Hola:
Con el objetivo de repasar las tablas de multiplicar en casa, os facilitamos una página web muy interesante. Es muy fácil entrar (pincha aquí).
Un saludo, Luis y Pilar.
Con el objetivo de repasar las tablas de multiplicar en casa, os facilitamos una página web muy interesante. Es muy fácil entrar (pincha aquí).
Un saludo, Luis y Pilar.
CASTILLOS MEDIEVALES
Hola otra vez.
Os ponemos un vídeo para que podáis ver como era un castillo medieval.
Pilar y Luis
Os ponemos un vídeo para que podáis ver como era un castillo medieval.
Pilar y Luis
CIUDAD MEDIEVAL
Hola a todos.
La próxima semana celebramos la semana cultural y haremos diferentes actividades y talleres relacionados con la Edad Media, nuestro tema de éste curso. Os facilitamos un vídeo para que vuestros hijos puedan ver como eran las ciudades medievales.
Un Saludo, Pilar y Luis
La próxima semana celebramos la semana cultural y haremos diferentes actividades y talleres relacionados con la Edad Media, nuestro tema de éste curso. Os facilitamos un vídeo para que vuestros hijos puedan ver como eran las ciudades medievales.
Un Saludo, Pilar y Luis
GRACIAS
Hola a todos,
MUCHÍSIMAS GRACIAS.
Finálmente conseguimos 132 Euros, y lo pasamos muy bien el día de la carrera de la Red Nose Day.
Algunos niños nos preguntado que quién ganó. Solo les podemos decir: ¡todos nosotros ganamos!
Todos nosotros y aquellos que recibirán la ayuda que necesitan de nuestro dinero.
Gracias al colegio, que pagó las narices. Gracias a los niños, que participaron corriendo y pagando.
Gracias a los padres, que dieron el dinero y vinieron a compartir con nosotros esos momentos.
Gracias de nuevo.
MUCHÍSIMAS GRACIAS.
Finálmente conseguimos 132 Euros, y lo pasamos muy bien el día de la carrera de la Red Nose Day.
Algunos niños nos preguntado que quién ganó. Solo les podemos decir: ¡todos nosotros ganamos!
Todos nosotros y aquellos que recibirán la ayuda que necesitan de nuestro dinero.
Gracias al colegio, que pagó las narices. Gracias a los niños, que participaron corriendo y pagando.
Gracias a los padres, que dieron el dinero y vinieron a compartir con nosotros esos momentos.
Gracias de nuevo.
RED NOSE DAY
Estimados padres,
En el Reino Unido es tradicional celebrar el “Red Nose Day” (día de la nariz roja). En dicho día se organizan actividades con el fin de recaudar fondos para entidades benéficas. El equipo docente del Primer Ciclo quiere invitarles a participar en la celebración de dicho día en nuestro colegio. Nuestra celebración particular será muy sencilla: organizaremos una sencilla carrera de obstáculos con un recorrido que deben hacer los alumnos llevando la nariz roja puesta. El único requisito para participar es adquirir una nariz roja (nariz de payaso) aquí en el cole, el mismo día de la prueba. Su precio será de un euro, y los beneficios que obtengamos se destinarán a la ONG Médicos sin Fronteras.
Dicho día se celebra el viernes 18 de marzo, por la tarde, y se permitirá el acceso de los padres al patio para ver la carrera, siempre y cuando adquieran en la entrada su nariz roja y la lleven puesta mientras observan los progresos de los alumnos. ¡Será muy divertido!
Esperamos contar con la presencia de todos los que podáis.
Aquí os dejamos un enlace para los que queráis ver más información:
Un saludo,
El equipo docente del Primer Ciclo
Los volcanes
Hola a todos.
Ésta semana nos toca ver y hablar, entre otras cosas, de la diversidad de paisajes.
Aquí mismo vuestros hijos podrán ver un vídeo muy sencillo sobre los volcanes.
Espero que os guste,
Saludos,
Luis
Ésta semana nos toca ver y hablar, entre otras cosas, de la diversidad de paisajes.
Aquí mismo vuestros hijos podrán ver un vídeo muy sencillo sobre los volcanes.
Espero que os guste,
Saludos,
Luis
MAÑANA... ZAPATILLAS DE COLORES
Hola a tod@s.
Acordaros...
Mañana miércoles... todo el mundo con una zapatilla de cada color,
Estamos en Carnavales.
Un Saludo,
Pilar y Luis
Acordaros...
Mañana miércoles... todo el mundo con una zapatilla de cada color,
Estamos en Carnavales.
Un Saludo,
Pilar y Luis
CARNAVAL: MANDATOS DE DON CARNAL
Bienvenidos todos a la semana del carnaval.
Como ya sabéis, esta semana celebramos el carnaval.
La "fiesta grande" será el viernes por la tarde, y os invitamos a todos a asistir y acompañarnos al desfile y las pequeñas actuaciones que realizaremos. Ese mismo día, podréis venir a ayudar a disfrazar a los alumnos del comedor a las 14:15, pero os pediremos que a las 14:30 salgáis de nuevo hasta que abramos las puertas de entrada al patio.
Como ya sabéis el tema del curso y del disfraz será LA EDAD MEDIA.
Aunque el desfile lo hagamos el viernes, a lo largo de toda la semana iremos haciendo pequeñas cosas que nos recuerden que se acerca la fiesta.
Para ello seguiremos los mandatos de Don Carnal. No será difícil ni implicarán gastos a las familias, simplemente diversión.
El lunes, todos deberemos llevar corona. No hace falta comprar una, nos la podemos hacer en casa, decorando un trozo de cartulina, ... seguro que se os ocurren un millón de ideas.
El martes nos acercaremos a otro famoso personaje medieval, un dragón. Nos vestiremos con ropa verde. ¡A ver quién es el que lleva más ropa verde!
El miércoles más divertido todavía, tendremos que llevar un zapato o una zapatilla diferente en cada pie...
El jueves llevaremos un escudo, que harán en clase, con los profes.
Y el viernes llevaremos algo del disfraz, algún pequeño detalle. No nos lo pondremos entero hasta que llegue la tarde.
Espero que todos lo pasemos fenomenal esta semana. Saludos.
Como ya sabéis, esta semana celebramos el carnaval.
La "fiesta grande" será el viernes por la tarde, y os invitamos a todos a asistir y acompañarnos al desfile y las pequeñas actuaciones que realizaremos. Ese mismo día, podréis venir a ayudar a disfrazar a los alumnos del comedor a las 14:15, pero os pediremos que a las 14:30 salgáis de nuevo hasta que abramos las puertas de entrada al patio.
Como ya sabéis el tema del curso y del disfraz será LA EDAD MEDIA.
Aunque el desfile lo hagamos el viernes, a lo largo de toda la semana iremos haciendo pequeñas cosas que nos recuerden que se acerca la fiesta.
Para ello seguiremos los mandatos de Don Carnal. No será difícil ni implicarán gastos a las familias, simplemente diversión.
El lunes, todos deberemos llevar corona. No hace falta comprar una, nos la podemos hacer en casa, decorando un trozo de cartulina, ... seguro que se os ocurren un millón de ideas.
El martes nos acercaremos a otro famoso personaje medieval, un dragón. Nos vestiremos con ropa verde. ¡A ver quién es el que lleva más ropa verde!
El miércoles más divertido todavía, tendremos que llevar un zapato o una zapatilla diferente en cada pie...
El jueves llevaremos un escudo, que harán en clase, con los profes.
Y el viernes llevaremos algo del disfraz, algún pequeño detalle. No nos lo pondremos entero hasta que llegue la tarde.
Espero que todos lo pasemos fenomenal esta semana. Saludos.
ENLACE A STARFALL
Hola a todos,
me estreno en este blog con un enlace a una página web a la que podéuis acceder pinchando aquí. Se llama Starfall, y en ella hay diferentes juegos muy entretenidos y con los que vuestros hijos podrán aprender divirtiéndose.
Hay muchas opciones que explorar en esta página, pero de entrada os recomiendo dos: y aquí van las capturas de pantalla para que no haya pérdidas:
- la primera es practicar con el calendario, con una rutina que hacemos a diario en clase,
- y la segunda es pinchar en esta opción,
después en esta otra y seguir adelante, es muy entretenida y practicarán y aprenderán sin apenas darse cuenta.
A disfrutar.
me estreno en este blog con un enlace a una página web a la que podéuis acceder pinchando aquí. Se llama Starfall, y en ella hay diferentes juegos muy entretenidos y con los que vuestros hijos podrán aprender divirtiéndose.
Hay muchas opciones que explorar en esta página, pero de entrada os recomiendo dos: y aquí van las capturas de pantalla para que no haya pérdidas:
- la primera es practicar con el calendario, con una rutina que hacemos a diario en clase,
- y la segunda es pinchar en esta opción,
después en esta otra y seguir adelante, es muy entretenida y practicarán y aprenderán sin apenas darse cuenta.
A disfrutar.
ENLACE DE INTERÉS
EXCURSIÓN "LAS ESTACIONES DEL AÑO"
Hola a tod@s. Aquí teneís un breve resumen de la excursión que vamos a realizar (2ºB) el próximo Viernes 28. Espero que os sea de utilidad.
ACTIVIDAD LAS ESTACIONES DE AÑO
FECHA 28 de Enero de 2011
CURSO 2º B
HORARIO de 10:00 a 14:00. Estaremos de vuelta en el cole a las 14:30 para
Participar en las actividades del “Día de la Paz”
LUGAR Aula de naturaleza de la Casa de campo.
DESARROLLO 1º) Charla sobre la estación que toque (Invierno)
Utilizan todos los sentidos para percibir la naturaleza
2º) Recorrido hasta el lago
Pueden llevar pan para tirar a los patos. Se les explica modos
de vida acuáticos, diferentes oficios, medios de transporte,
tipos de árboles, etc… según los vayan viendo
3º) Vuelta al Aula de naturaleza
Trabajaran un cuadernillo de naturaleza.
Si llueve podemos suspender la actividad
Los niños deben llevar su desayuno y comida (intentar que lleven algo de frutos secos) y ropa y calzado adecuados.
Recordad que si queréis que vuestr@ hij@ asista a la actividad debéis entregar la autorización, que os llegará próximamente, firmada.
Un saludo,
Luis
ACTIVIDAD LAS ESTACIONES DE AÑO
FECHA 28 de Enero de 2011
CURSO 2º B
HORARIO de 10:00 a 14:00. Estaremos de vuelta en el cole a las 14:30 para
Participar en las actividades del “Día de la Paz”
LUGAR Aula de naturaleza de la Casa de campo.
DESARROLLO 1º) Charla sobre la estación que toque (Invierno)
Utilizan todos los sentidos para percibir la naturaleza
2º) Recorrido hasta el lago
Pueden llevar pan para tirar a los patos. Se les explica modos
de vida acuáticos, diferentes oficios, medios de transporte,
tipos de árboles, etc… según los vayan viendo
3º) Vuelta al Aula de naturaleza
Trabajaran un cuadernillo de naturaleza.
Si llueve podemos suspender la actividad
Los niños deben llevar su desayuno y comida (intentar que lleven algo de frutos secos) y ropa y calzado adecuados.
Recordad que si queréis que vuestr@ hij@ asista a la actividad debéis entregar la autorización, que os llegará próximamente, firmada.
Un saludo,
Luis
CANCIÓN DEL DÍA DE LA PAZ
Hola,
aquí llega nuestra primera comunicación: el vídeo de la canción que vamos a cantar todos el día de la paz, el próximo viernes 28 de enero, por la tarde.
Como podréis comprobar está en inglés, pero es muy sencillita:
Aquí van el título, la autora y la letra:
Esperamos que os guste...
aquí llega nuestra primera comunicación: el vídeo de la canción que vamos a cantar todos el día de la paz, el próximo viernes 28 de enero, por la tarde.
Como podréis comprobar está en inglés, pero es muy sencillita:
Aquí van el título, la autora y la letra:
I’ve Got Peace In My Fingers (S. Salidor ©1995 LVIMH & CMC2)
I’ve got peace, peace, peace in my fingers – watch what I can do!
I’ve got peace, peace, peace in my fingers, I’m gonna shake hands with you. (x 2)
I’ve got words, words, words in my head – watch what I can do!
I’ve got words, words, words in my head, I’m gonna talk things over with you. (x 2)
I’ve got love, love, love in my heart – watch what I can do!
I’ve got love, love, love in my heart, I’m gonna give some to you. (x 2)
I’ve got peace, peace, peace in my fingers, words, words, words in my head,
I’ve got love, love, love in my heart, I’m gonna give some to you.
Esperamos que os guste...
BIENVENIDOS
Hola a todos,
y bienvenidos a nuestro blog, el blog de las clases de segundo del CEIP Ciudad de Córdoba. Esperamos que sea una herramienta que nos permita mejorar la comunicación con vosotros, desde el que os podamos transmitir todo aquello que vamos haciendo con nuestros alumnos y en el que podamos recibir vuestros comentarios y vuestra ayuda.
También os dejaremos enlaces a aquellas páginas que nos parezcan interesantes o de utilidad en algún momento concreto.
Un saludo.
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